tag:blogger.com,1999:blog-4824302250022678652024-03-05T03:04:26.047-03:00No pé da PolíticaUm blog para a discussão das Políticas Públicas em Saúde Mental e Educação.No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.comBlogger157125tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-30133856712669208972014-12-09T21:15:00.000-02:002014-12-09T21:17:13.164-02:00Políticas públicas de Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/45ZvsL1Mm5U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-8400a7a7-3152-861c-fb82-1757bdb3ec28" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-left: 7.1pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-8400a7a7-3152-861c-fb82-1757bdb3ec28" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-left: 7.1pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Desde o mês de junho de 2011, o </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Blog No Pé da Política</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> têm comentado e problematizado a respeito das políticas públicas de educação no Brasil. O objetivo geral desse trabalho foi dar ampla divulgação dessas políticas, como também, abordar o público alvo, os meios, recursos e impactos dessas ações no meio sócio-educacional e nas instituições de ensino do país.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-left: 7.1pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Para tanto, buscamos abordar o desenvolvimento das políticas públicas para educação no Brasil ao longo dos anos, de forma a garantir educação a mais cidadãos. Com isso tratamos do seu primeiro salto com a Declaração Mundial sobre Educação para todos para atender as necessidades básicas educacionais, alem de enfatizar a Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional – LDB considerada uma conquista para a educação em vários aspectos, desde a educação a distancia, a </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/01/eja-educacao-de-jovens-e-adultos_14.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">educação de jovens e adultos</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> até a valorização da formação de professores. Para atender as restrições desta lei foi construído um instrumento </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/06/projeto-politico-pedagogico.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Projeto Político-Pedagógico (PPP)</span></a> <span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">servindo de colaboração na organização das atividades escolares no intuito de definir as melhores estrategias de trabalho. Quanto à participação democrática da população no que consiste a formulção, implantação e fiscalização de políticas públicas setoriais foram criados os </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/03/conselho-municipal-de-educacao-de-sao.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Conselhos Municipais</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">,</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> espaços públicos temáticos que exercem função consultiva ou deliberativa no âmbito da gestão do sistema público. Aqui em São João Del Rei, esse espaço público teve registro de suas atividades em 2005, onde os conselheiros eram eleitos por seus pares e indicados pelas suas respectivas entidades; em 2013 com a nova Lei – Nº 4.985 passou a fazer parte do conselho representantes da </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;"> </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sociedade Civil, Secretaria Municipal de Saúde, Assistencia Social, Desenvolvimento Urbano, Agricultura e Abastecimento, Cultura Esporte e Lazer, Conselho Tutelar, Polo UAB, UMES, SindUTE, DCE/UFSJ e Ensino Profissionalizante, onde desde então as reuniões que ocorrem mensalmente na Secretaria Municipal de Educação, são abertas à toda comunidade Sanjoanense</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-left: 7.1pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Nestes três anos e meio abordamos cerca de 72 políticas públicas direcionadas ao sistema de educação no Brasil em âmbito federal, estadual e municipal. Divulgamos as políticas de ampliação do ensino público no país pelo </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/06/programa-nacional-de-acesso-ao-ensino.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">PRONATEC</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/04/educacao-distancia-educacao-distancia.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Educação à Distância</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> e a criação dos </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/07/os-institutos-federais-de-educacao.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Institutos Federais</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">. Acompanhamos também o processo de democratização do ensino no público com a implementação da </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2011/06/politica-de-cotas.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Política de Cotas</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2011/08/educacao-inclusiva.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Educação Inclusiva</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/03/prouni-o-programa-universidade-para.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">PROUNI</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/01/sistema-de-selecao-unificada-sisu-2014.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Sistema de Seleção Unificada (SISU)</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, dentre outras. Divulgamos e problematizamos leis que orientam a utilização de ferramentas pedagógicas alternativas como o </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/04/o-ensino-da-musica-na-educacao-basica.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Ensino da Música na Educação Básica</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/06/o-xadrez-na-escola.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Xadrez nas Escolas</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/11/filmes-nacionais-nas-escolas.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Cinema Nacional nas Escolas</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> e ainda sobre </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/05/arte-filosofia-sociologia-e-espanhol_7.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Arte, Música e Filosofia nas Escolas</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">. Demos ênfase às políticas de acessibilidade e às ferramentas inclusivas com as postagens sobre o </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/12/programa-incluir-acessibilidade-na.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Programa Incluir</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/09/escolas-bilingues.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Escolas Bílingues</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> e as Salas de Recursos Multifuncionais na </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/07/atendimento-educacional-especializado_04.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">educação básica</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> e no </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/sala-de-recursos-multifuncionais-ufsj.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">ensino superior</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">. Foram realizadas entrevistas com o </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/06/greve-dos-profissionais-da-educacao-do.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Prefeito</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> e a </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/11/entrevista-com-secretaria-de-educacao.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Secretária</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> municipal de educação dando ampla abordagem aos acontecimentos municipais referentes à educação na cidade de São João del-Rei, como no caso da</span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/05/greve-dos-profissionais-da-educacao-sjdr.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;"> Greve dos Profissionais da Educação</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> em 2014 e do </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/05/trote-universitario.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Trote Universitário</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> em 2013.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-left: 7.1pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><span id="docs-internal-guid-8400a7a7-3153-efe5-c893-91577e0079d1" style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">No entanto, com todos esses progressos na educação e as contribuições temáticas que o blog propiciou ao longo desses anos para discussão, percebe-se ainda que o país sofre uma série de reveses para a garantia desse direito, e que por isso, torna-se importante a participação das pessoas, com visões criticas e autônomas, para se tentar um caminho para a garantia de uma educação de qualidade. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-59116738358908118722014-12-02T21:04:00.001-02:002014-12-02T21:05:50.945-02:00Retrospectiva No Pé da Política-Saúde<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/uy3-ax9sijo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Desde o ano de 2010 o blog No pé da Política vem trazendo reportagens acerca dos programas de políticas publicas para Educação e Saúde mental na cidade de São João del-Rey. O blog levantou assuntos de grande relevância para o conhecimento público e para futuras discussões, sendo que a cada semana um tema foi proposto variando entre a discussão de Projetos de leis, programas de amparo e conscientização, entre outros aspectos da saúde mental que são colocadas como importantes pautas a serem discutidas. O blog tem como o intuito informar os avanços de tais questões na cidade de São João del-Rei, bem como colocar em questão a existências de outros programas que são implantados pelo país.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Os programas atualmente ampliados na cidade devem-se ao fato de que tais políticas públicas em Saúde Mental já vem sendo revistas em outros lugares do país e aplicadas, aos poucos, em várias cidades do Brasil. O </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/06/centro-de-referencia-especializado-de.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CREAS</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, o </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/sistema-unico-de-assistencia-social-suas_8.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">SUAS</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> e a </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/10/upas-unidades-de-pronto-atendimento.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">UPA</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> são algumas das propostas que já entraram em vigor na cidade de São João del-Rei e que se enquadram no grupo de programas de possível realização que estão sendo direcionadas pela competência do Sistema único de saúde (SUS). A criação destes centros delimita certo progresso nas questões de políticas publicas referentes à saúde mental e nos mostra as amplas possibilidades para aquelas pessoas que irão fazer o uso destes serviços. O caráter de tais centros é, além de tudo, o suposto cuidado e o amparo do governo em relação aqueles que devem ser beneficiados na lei por determinadas políticas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ainda em consideração as questões referentes à cidade de São João del-Rei, os últimos assuntos levantados foram de certo primordiais para entender alguns funcionamentos que fazem parte do controle da saúde e que no entanto pouco se sabe sobre tais processos. A </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/09/vigilancia-sanitaria.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">vigilância sanitária </span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">na cidade e a </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/10/limpeza-urbana-e-coleta-seletiva.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">coleta de lixo </span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">foram os assuntos que permitiram colocar o leitor a parte das questões que dizem muito das condições e garantias que temos diante dos serviços que são prestados pelo governo e que ocorrem em virtude da preferência pela limpeza urbana e conseqüente qualidade de vida das pessoas. É abordado ainda nessa direção o compromisso das instituições e do cidadão, que muitas vezes por falta de informação acabam ficando à margem de todos esses procedimentos que são feitos em virtude da manutenção do nosso sistema de limpeza.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Podemos acompanhar também através das postagens do blog o relativo avanço nas políticas públicas de saúde em álcool e drogas na sociedade. Os princípios da Reforma Psiquiátrica e a Lei Federal nº 10.216/2001 regulamentam as políticas assistenciais que priorizam o sujeito de forma a direcionar os serviços para a redução de danos e para a reintegração do mesmo à sociedade. O intuito das políticas públicas em saúde no Brasil, com base na lógica do SUS, é atuar dessa forma interdisciplinar, articulando diversos serviços como a </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/03/saude-mental-rede-de-atencao.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Rede de Atenção Psicossocial (RAPS)</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, o </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/07/os-centros-de-atencao-psicossocial-caps.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">CAPS</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> (CAPSAD, CAPSi) e a Política de Redução de Danos.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Em contrapartida a esses avanços, alguns programas lançados pelo governo parecem estar desarticulados com os princípios de reabilitação e reinserção social dos usuários ao privilegiar e financiar as comunidades terapêuticas como forma de tratamento, como é o caso do programa Aliança pela vida e o posteriormente lançando programa </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/08/programa-crack-e-possivel-vencer.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">”Crack, é possível vencer”</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, com os mesmos princípios. Torna-se necessário questionar até aonde as comunidades terapêuticas são benéficas aos usuários, pois como mostra o Relatório da 4ª Inspeção Nacional de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia (CFP), nas 68 comunidades terapêuticas analisadas, há indícios de violações de direitos humanos dos usuários.</span></div>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Por meio do Blog, desde o ano de 2010 foram feitas algumas entrevistas com os representantes das instituições de políticas públicas em saúde no município de São João del-Rei e a partir de tais entrevistas foi possível concluir que a cidade ainda enfrenta muitas dificuldades para a implantação de políticas públicas eficientes no que diz respeito aos serviços de combate e prevenção de álcool e drogas e os outros serviços assistenciais. Estima-se que 60% dos atendimentos realizados no CAPS do município são relacionados a usuários que apresentam abuso de álcool e drogas, porém a cidade ainda não possui um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPSAD), devido a problemas internos na gestão desse serviço, como a dificuldade para escolher um local onde ficará o CAPSAD, que vem impedindo a inauguração do mesmo. Torna-se necessária então, a implicação da comunidade nas questões, para que lutem pelo direito de melhores serviços junto à prefeitura da cidade.</span></h3>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O blog levantou questões bastante relevantes para o entendimento a nível popular sobre temas que variam ainda para além das questões da criação de centros de suporte aos usuários de drogas e as demais pessoas que se encontram em alguma situação de vulnerabilidade. Questões como o crack no Brasil, medicalização nas escolas e internação compulsória foram alguns dos muitos temas abordados ao longo desses quatro anos, sendo que muitas destas postagens traziam breves questionamentos e apontamentos sobre a situação da saúde mental em nosso país. Promover tais discussões se mostra ainda de extrema importância quando verificamos que a falta de informação sobre alguns processos políticos é o que mais impede que certas pessoas possam reivindicar seus direitos diante de leis que já foram criadas e que servem justamente para amparar a população diante das situações que por vezes permeiam nosso cotidiano social. Os projetos de leis muito discutidos demonstram a importância da informação, pois colocam em questão, principalmente, as bases das conquistas que foram adquiridas até o momento no campo da saúde.</span></h3>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Os debates acerca da saúde mental são de fato incontáveis, sendo que este blog tentou colocar em evidência muitos assuntos referentes ao campo, promovendo um trabalho coletivo que visa antes de tudo informar e colocar as pessoas situadas de tais programas, leis e assuntos pertinentes à saúde. O blog permitiu ainda verificar como algumas propostas são implantadas e praticadas na cidade, bem como fornecer um quadro mais geral de determinadas políticas em outros lugares do país. Parte-se do suposto de que existe um compromisso do governo para com as pessoas, assim como as pessoas também são responsáveis pelos seus direitos; sendo assim o debate serve como um meio mais viável para se chegar até a população.</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span id="docs-internal-guid-beea6507-0ca4-706b-84a4-813598cd10a4"><span style="font-family: Verdana; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Promover o debate ainda é a melhor forma de conscientizar/informar e utilizando da rede e do blog como ferramenta para tal intuito, foi possível elucidar os vários pontos que permeiam as questões de nossa vida, tendo em vista que saúde mental não é apenas uma questão de prevenção, mas também de conscientização, uma vez que muitos dos riscos que sofremos e temos certa predisposição podem ser acolhidos diante da criação de todas as políticas que levantamos ao longo deste trabalho. Apesar de tudo, é imprescindível mencionar (mais uma vez) um dos pontos mais importantes de todas essas questões levantadas e que nos leva novamente ao inicio desta postagem e ao principal intuito deste blog: o papel do cidadão no vigor dos processos referentes às políticas de saúde mental e a importância da informação para a construção das mesmas.</span></span></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-10873067123268797852014-11-25T14:10:00.003-02:002014-11-25T14:16:42.625-02:00Filmes nacionais nas escolas<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/W-LRvSk1n7s" width="480"></iframe><br />
<div style="text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-20871060-e7b2-df87-c34b-d6d3b8216697" style="font-weight: normal;"><br /></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A utilização de recursos audiovisuais como ferramenta pedagógica é uma prática utilizadas por grande parte das escolas brasileiras. Filmes, documentários, vídeos, amadores ou profissionais, nacionais ou estrangeiros, são comumente produzidos e reproduzidos como auxílio ao processo de mediação, pela escola, dos alunos com o universo cultural, através da cinematografia.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Com a nova </span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2014/Lei/L13006.htm" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Lei 13006, de 24 de junho de 2014</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, a exibição de filmes nacionais passa a ser um complemento a proposta curricular das escolas. As instituições escolares de educação básica (infantil, fundamental e médio) têm agora a obrigatoriedade de passar filmes de produção nacional por, no mínimo, duas horas mensais integradas à proposta pedagógica da escola. Esta proposta vem criar ou repensar práticas escolares de utilização do cinema como material contribuinte para formação do estudante como sujeito pensante, crítico e formador de opinião. A intenção da nova lei é tornar o processo educativo mais atrativo, como também, incentivar a utilização e visualização de filmes por alunos e professores; valorizar e divulgar a produção do cinema nacional e também relacionar e contextualizar o conteúdo escolar com a realidade cotidiana, trabalhando os inúmeros elementos trazidos pelo cinema.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O conteúdo da Lei se apresenta de forma pontual e reduzida, ampliando ainda mais o debate a respeito da utilização dos recursos audiovisuais na educação. A configuração do texto oferece as escolas uma total autonomia para utilização do recurso de acordo com a proposta pedagógica de cada instituição. A ausência de uma diretriz que regulamenta a nova prática possibilita várias reflexões sobre o tema, como: de que maneira a prática deve ser integrada à proposta pedagógica da escola? Como relacionar o conteúdo escolar aos elementos trazidos pelos filmes? Como será feita a mediação entre o conteúdo dos filmes e a vivência do educando numa perspectiva multidisciplinar? Qual forma de capacitação será oferecida aos docentes para trabalhar o recurso audiovisual como proposta pedagógica? Inúmeras outras questões compõem um repertório de discussões a cerca da prática deixando a cada instituição escolar, a responsabilidade, como também a liberdade, para trabalhar com o novo recurso de forma singular, respeitando a realidade social dos alunos e da comunidade, como também a autonomia pedagogia da escola.*</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 7pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No município de São João del-Rei, a escolas ainda estão em fase de adaptação física e curricular para o cumprimento determinado pela Lei. Grande parte das escolas do município já utilizam de filmes no processo educativo, porém, de maneira isolada por turma e disciplina vinculadas à iniciativa do professor. A Superintendência de Ensino do município ainda estuda uma forma de implementar à política nas escolas de sua jurisdição, sendo prevista a sua efetivação somente para o próximo ano. </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para mais detalhes, assista ao vídeo produzido pela TV Futura, onde alguns especialistas abordam os efeitos da nova lei na educação e no cinema brasileiro.</span></div>
<div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-13525568551013181162014-11-18T15:03:00.001-02:002014-11-18T15:04:01.214-02:00Programa Mais Médicos<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/NfGwbra5GgI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.15; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O Programa Mais Médicos, pautado pela </span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/Lei/L12871.htm" style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.15; text-decoration: none;"><span style="color: blue; font-size: 16px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Lei nº 12.871 de 22 de outubro de 2013</span></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.15; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, foi criado pelo governo atual e lançado em 2013 para melhoria no Sistema Único de Saúde, que prevê investimento em infraestrutura dos hospitais e unidades de saúde, além de levar mais médicos para regiões onde não existem profissionais. Para isso o programa abre inscrições para os médicos trabalharem na atenção básica de periferias de grandes cidades e municípios do interior do país. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Na primeira etapa de inscrição, a prioridade para participar do programa é para médicos brasileiros residentes no Brasil que tenham interesse de atuar em regiões onde faltam médicos. Na segunda etapa, não havendo o preenchimento das vagas com médicos brasileiros, podem se inscrever no programa médicos brasileiros se formaram no exterior e médicos estrangeiros. O programa terá duração de três anos, prorrogável por igual período.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Apesar de o programa ser aberto a médicos brasileiros e de estrangeiros de todas as localidades, a maioria dos médicos que atuam hoje no programa são cubanos. Isso se deve a uma parceria entre o Governo Federal Brasileiro e o governo de Cuba, por intermédio da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), onde o governo cubano traz ao Brasil os médicos de seu país para atenderem à demanda do programa. Esses médicos cubanos atuam no Brasil como prestadores de serviço de Cuba e ganham cerca de US$ 1 mil por mês. Esse valor é repassado para o Governo Cubano, que fica com uma parte do valor, sendo a outra parte repassada aos médicos. Este fato gera grande polêmica, inclusive um pedido feito pelo Ministério Público Federal em Brasília à Justiça para que os médicos cubanos sejam pagos diretamente pelo governo brasileiro, pedido que foi negado.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Além da vinda de mais profissionais ao Brasil, o programa também visa investir em infraestrutura nos hospitais e unidades básicas de saúde (UBS), também para a construção de novas UBS, UPA e hospitais universitários. O programa visa, ainda, a ampliação de vagas em cursos de medicina e a criação de novos cursos em diversas localidades do país, também prevê a ampliação e criação de novas vagas para residência médica, para que esses novos formandos possam fazer residência e também se fixarem em diversas localidades que precisam de mais médicos.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A cidade de São João del-Rei já é beneficiada pelo programa, que possui 17 médicos estrangeiros atuado em comunidades carentes da cidade. Julian Stemmler é um médico alemão que está na cidade por meio do programa, atuando na UBS do Tijuco, ele se propôs a nos dar uma entrevista para que possamos entender um pouco mais sobre esse programa em São João del-Rei. Assista ao vídeo e confira!</span></span></div>
<span id="docs-internal-guid-d9321344-f6ce-d3c3-1e1a-b1e9e210adfa"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para saber mais, acesse também ao Portal da Saúde sobre o </span><a href="http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/cidadao/acoes-e-programas/mais-medicos/mais-sobre-mais-medicos/5953-como-funciona-o-programa" style="text-decoration: none;"><span style="color: blue; font-size: 16px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Programa Mais Médicos</span></a><span style="font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">.</span></span></span>No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-61941617690045054522014-11-11T13:58:00.000-02:002014-11-19T02:34:08.195-02:00Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica - PROEB<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/p-igAZtPrtA" width="459"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://www.simave.caedufjf.net/proeb/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica - PROEB</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, que integra o</span><a href="http://www.educacao.mg.gov.br/component/gmg/page/15115-simave" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública - SIMAVE</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, é uma avaliação externa e censitária que busca diagnosticar a educação pública do estado de Minas Gerais, avaliando alunos que estão no 5º e 9º anos do ensino fundamental e os do 3º ano do ensino médio. Estas avaliações ocorrem anualmente e avaliam escolas da rede pública de ensino (rede estadual/municipal) em Língua Portuguesa e Matemática. Este ano estimaram-se a participação de 722.500 alunos do 5º ano e 9º anos do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio, sendo deste total, 473.035 da rede estadual de ensino.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">As provas fazem parte do SIMAVE, mas são desenvolvidas e corrigidas pelo</span><a href="http://institucional.caed.ufjf.br/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Centro de Políticas Públicas e Avaliação da educação (Caed)</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Para o auxílio das escolas na aplicação das provas, os especialistas e analistas do</span><a href="http://www.educacao.mg.gov.br/component/gmg/action/2834-gestao-do-programa-de-intervencao-pedagogica-pip" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Programa de Intervenção Pedagógica - PIP</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> do Órgão Central e das 47 Superintendências Regionais de Ensino marcam presença nas escolas estaduais, e orientações sobre a aplicação das provas também são repassadas às equipes das redes municipais de ensino do PIP. </span><span style="line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;">Ainda na semana de realização das avaliações é entregue aos alunos no terceiro dia de prova um questionário que apresenta informações sobre o perfil socioeconômico destes e dos familiares, o qual deve ser preenchido pelos pais ou responsáveis e devolvido ainda no período das avaliações.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana, sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Quanto aos resultados cada escola recebe individualmente, sendo estes publicados em forma de relatório no Boletim de Resultados (direcionados as SRE) e no Boletim Pedagógico (direcionadas as SRE e escolas).</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span id="docs-internal-guid-79ea0b5e-9c4f-0724-bd1e-ecb71aa7114d"></span><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para conhecer o nível de aprendizagem dos alunos e o que possa ser melhorado é importante a participação destes nas avaliações já que é a partir dos dados coletados que se implementa as políticas públicas de melhoria para educação básica. No entanto, intriga-se o propósito dessa multiciplicidade de programas como é o caso</span><span style="color: black; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> da </span><span style="line-height: 1.5; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/03/provinha-brasil.html" style="line-height: 1.5; text-decoration: none;"><span style="color: blue;">Provinha Brasil</span></a></span><span style="color: black; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> e </span><span style="line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;">do PROEB. Eles são realmente efetivos como ferramentas para melhorias no ensino?</span></span></div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
</div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-22982599519200933712014-11-04T15:59:00.001-02:002014-11-04T16:00:38.510-02:00Caminhos do Cuidado <div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/_BOOvDqtAAk" width="480"></iframe><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15.5555562973022px; line-height: 24.0000019073486px;">O tema da Saúde Mental e do uso prejudicial de álcool e outras drogas é um dos desafios mais pertinentes para a nossa sociedade, tendo o Estado papel fundamental no fortalecimento de políticas públicas que deem suporte para os cuidados nessa área. Nesse sentido, foi pensado um processo de formação para os trabalhadores da atenção básica através da criação do projeto Caminhos do Cuidado, uma iniciativa do SUS em parceria com estados, municípios e suas respectivas Secretarias de Saúde promovendo um contrato com as Escolas Técnicas do SUS e outras Escolas de Saúde Pública. O programa consiste, por tanto, em um conjunto de estratégias que partem da idéia principal da criação de uma plataforma virtual que possibilite a comunicação através de comunidades virtuais para o trabalho de atenção básica em saúde mental com os agentes comunitários de saúde e técnicos de enfermagem. O projeto foi iniciado em 2013, amparado na </span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6368.html" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15.5555562973022px; line-height: 24.0000019073486px;"><span style="color: blue;"><u>Lei N 6.368 de 21 de Outubro de 1976</u></span></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15.5555562973022px; line-height: 24.0000019073486px;"> , que faz referência à prevenção e repressão do tráfico de drogas.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">O programa trabalha com oficinas que
capacitam novos orientadores para acolher os dependentes químicos e tem como
objetivo atual a formação de mais de 200 mil agentes comunitários em saúde e
Auxiliares e Técnicos em Enfermagem; a base das ações destes agentes é a
política de atenção integral e de cuidados com as pessoas que fazem uso
prejudicial de tais substâncias. Para este programa foi feita uma seleção de
membros para a equipe pedagógica de educadores, operadores e coordenadores,
além da formação de orientadores de aprendizagem. Estes orientadores são os
profissionais que necessariamente devem possuir nível superior, bem como serem
pós graduados em áreas como Saúde mental, saúde coletiva, saúde publica,
educação ou ciências sociais. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">O projeto foi concebido a partir do
ministério da saúde com outras duas instituições de educação em Saúde, a
Fundação Oswaldo Cruz (RJ) e Grupo Hospitalar Conceição (RS), que desde sua
criação tem sido implantado em algumas das cidades mais populosas do país como
São Paulo e Curitiba. O objetivo<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> é a ofertagem de cursos
de formação para aperfeiçoamento do profissional que pretende trabalhar com
dependentes na área da saúde mental. O projeto tem um curso de formação com
carga horária de 60 horas, sendo que 2/3 do tempo são gastos em horas
presenciais e 1/3 é despendido nas atividades de campo; o programa ainda conta
com o oferecimento de apostilas e vídeo aulas que ajudam a entender melhor os
propósitos da formação de agentes. As próprias escolas técnicas do SUS são as responsáveis
por apontar os profissionais que irão trabalhar no projeto, sendo que os mesmos
terão que ser bem preparados para planejar, articular e monitorar a execução da
formação dos agentes comunitários que estarão fazendo parte do programa. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">O programa Caminhos do
cuidado tem como pretensão acolher os usuários em diversas partes do país, uma
iniciativa que visa treinar e proporcionar uma preparação destes agentes para a
atuação em campos comunitários e outros espaços onde exista a demanda do
programa. Durante o curso os tutores trabalham com compartilhamento de
experiências a fim de problematizar as situações cotidianas que estão atreladas
ao tema; tais tutores, juntamente com os orientadores de aprendizagem e equipe
do núcleo pedagógico, são responsáveis pela capacitação dos Agentes
comunitários em saúde e Auxiliares e Técnicos em Enfermagem (ACS e ATEnf). Para
tais finalidades, uma das principais ferramentas de desenvolvimento da Educação
Permanente utilizada por esses tutores é o caderno com orientações didáticas
para as atividades cotidianas no cuidado destas pessoas, que visa potencializar
a atuação destes técnico de maneira participativa.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">O programa tem chegado em quase todas as partes do Brasil. Em cada estado existe o Apoio Estadual
que deve auxiliar na articulação, monitoramento, coordenação e execução da
formação dos agentes, juntamente com os conselhos de secretárias municipais de
saúde de cada cidade. No entanto, o projeto ainda se encontra em processo de
descentralização, uma vez que sua atuação se encontra ainda bastante
centralizada nas capitais do país.</span></span></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-51493953848606134002014-10-28T15:45:00.001-02:002014-10-28T21:42:06.282-02:00Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XESwALwO4tM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Esta semana dedicaremos nosso espaço ao Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), criado em 2009, como uma política do Governo Federal voltada à educação dos alunos do ensino médio da rede pública. Falamos, anteriormente, sobre o</span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/02/projeto-reinventando-o-ensino-medio.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Projeto Reinventando o Ensino Médio</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, criado em 2011, sob iniciativa do Governo de Minas tendo como proposta o aumento da carga horária dos alunos, oferecendo em troca disciplinas relacionadas às áreas de empregabilidade da região.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Instituído pela Portaria nº 971 de 09 de outubro de 2009, o Programa Ensino Médio Inovador integra as ações do</span><a href="http://portal.mec.gov.br/arquivos/livro/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos escolares, sendo também uma forma de incentivar as redes estaduais de educação a criar iniciativas inovadoras no ensino médio. As Secretarias de Educação Estaduais e Municiais receberão apoio técnico e financeiro através do</span><a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12320&Itemid=259" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> oferecendo recursos para elaboração e execução de projetos realizados pela própria escola no intuito de reestruturar seus currículos. Todos os 26 estados e o Distrito Federal já aderiram ao programa e cada um deles é responsável por indicar as escolas que serão contempladas pelo ProEMI.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O ProEMI tem por objetivo apoiar e fortalecer a criação de novas formas de ensino e aprendizagem através do financiamento de ações inovadores em ciência, trabalho, cultura e tecnologia compreendidas em oito macrocampos, sendo três deles obrigatórios: Acompanhamento Pedagógico; Iniciação Científica e Pesquisa; e Leitura e Letramento. Outros dois campos serão escolhidos pela equipe pedagógica, professores e alunos entre as áreas: Cultura Corporal; Cultura e Artes; Comunicação e Uso de Mídias; Cultura Digital; Participação Estudantil. Após desenvolver o projeto, o responsável pela instituição efetua o cadastrado no site</span><a href="http://pdeinterativo.mec.gov.br/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">PDDE Interativo</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> do Ministério da Educação. Os recursos advindos do Programa para o projeto cadastrado vão direto para instituição escolar, sem intermédio do Estado ou do Município com valores específicos para cada área solicitada.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Em São João Del-Rei, oito</span><a href="http://pdeinterativo.mec.gov.br/listaEscolasContempladasProemi.php" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">escolas estaduais</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Verdana; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> já estão cadastradas no ProEMI. Dentre elas está a Escola Estadual Garcia de Lima que recentemente teve seu projeto aprovado e acaba de receber a primeira parte do recurso destinado à execução de suas atividades. Para mais detalhes confira o vídeo da entrevista realizada com a Profª. Rosana Andreia Cipriani que é vice-diretora e responsável pela coordenação do ProEMI na escola.</span></div>
<span id="docs-internal-guid-d2a1b89c-878d-9323-1da8-9df0c470347e"><br /></span></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-15307156000317029912014-10-21T14:32:00.000-02:002014-10-21T14:50:40.424-02:00Limpeza urbana e coleta seletiva<div style="text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;"></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b></div>
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;">
</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/MYOLEuCrhZ8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-0e6910cf-3388-671a-b97b-8c31be17cf10" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/09/o-lixo-em-sao-joao-del-rei.html" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">No post anterior</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">, procuramos esclarecer como está a situação do aterro controlado da cidade, e quais serão as políticas a serem planejadas para que a cidade tenha finalmente um aterro sanitário. Entendemos que a questão de lixo é demasiado abrangente e precisa de minuciosa investigação, de modo a se manter atualizadas as informações sobre o que está sendo feito na nossa cidade acerca deste assunto tão importante, que impacta a vida de todos os cidadãos e do nosso planeta. Neste post trataremos da questão do lixo com enfoque na limpeza urbana e coleta seletiva.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">A </span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Lei 12.305/10 de 2 de agosto de 2010</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> que institui a </span><a href="http://www.mma.gov.br/pol%C3%ADtica-de-res%C3%ADduos-s%C3%B3lidos" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS)</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> coloca que todos os municípios tem o prazo de até agosto de 2014 para regularizar sua situação e construir um aterro sanitário ou uma unidade de destinação final de resíduos sólidos, também prevê que dentro deste mesmo prazo todos os municípios façam a coleta seletiva para toda a população de moradores. O município de São João del-Rei está em situação irregular pois, além de não ter um aterro sanitário, também não oferece o serviço de coleta seletiva para a população. Segundo Paulo César José Giarola, Superintendente de Desenvolvimento Urbano, medidas já estão sendo tomadas para regularizar a situação.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">No dia 15 de setembro deste ano, a Prefeitura, juntamente com o Grupo Arbor, a Associação Comercial e Industrial de São João del-Rei (ACI del-Rei), a Câmara dos Dirigentes Lojistas (CDL) e a Dinâmica Consultoria Jr da UFSJ iniciaram uma campanha intitulada “Hora Certa Cidade Limpa”, que tem como público alvo os comerciantes, e consiste em conscientizar esse público a jogar o lixo do seu comércio na hora certa em que o caminhão passa para recolher, para que o lixo não fique espalhado nas ruas e nas praças, sendo alvo de animais que espalham ainda mais o lixo. A campanha está sendo feita inicialmente do centro e será posteriormente ampliada para outros bairros. Questionado sobre a questão de informação sobre os horários certos que caminhão passa para fazer a coleta, para que os comerciantes possam colocar seu lixo para fora - pois na internet não há nenhuma informação atualizada sobre os horários – Paulo César afirma que os alunos da universidade associados à campanha são responsáveis pelo contato corpo a corpo com os comerciantes, informando a eles os horários de coleta em suas respectivas ruas.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Sobre a empresa que realiza a limpeza urbana, o Superintendente afirma que está sendo feita uma licitação para a contratação de uma nova empresa para realizar a coleta de lixo na cidade, atualmente quem realiza essa coleta é o Grupo Arbor, porém essa empresa tem contrato provisório. A empresa que entrará na próxima licitação ficará por um período de quatro a cinco anos. Ele afirma que na licitação foi solicitado um caminhão apropriado para a coleta de materiais recicláveis. Paulo afirma, ainda, que a atual empresa também possui um caminhão para a realização da coleta seletiva, mas que esta coleta seletiva ainda está sendo feita de forma restrita, atingindo apenas os prédios públicos e as escolas. Ele justifica que o processo para a realização da coleta seletiva é lento, precisando haver</span></span><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> primeiramente</span></span> a conscientização dos próprios servidores públicos, para que estes possam visualizar a importância da questão, também nas escolas, para conscientizarem as próximas gerações.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Paulo também informa que, apesar dos planejamentos, a coleta seletiva só poderá ser implantada de maneira efetiva em todos os bairros para os moradores depois que a próxima empresa contratada começar seus serviços, adaptar-se e estabelecer os horários que serão realizadas as coletas, para logo após ocorrer a criação de um sistema informativo para a população. Ele afirma que além do serviço de coleta seletiva, é extremamente importante que haja a conscientização da população para que esta faça a separação do que é resíduo seco (reciclável) e resido úmido (não-reciclável, orgânico) em sacos diferentes para que a coleta seletiva seja efetiva e que o lixo reciclável possa ser encaminhado para a ASCAS (Associação de Catadores de Material Reciclável), que é parceiro da Prefeitura para a realização do reaproveitamento do lixo. Afirma também que essa separação já pode ser feita e que o próprio morador pode levar seu lixo na ASCAS e entregar seu lixo reciclável, enquanto não há coleta seletiva porta a porta. A coleta seletiva é muito vantajosa, pois diminui a quantidade de lixo que irá para o aterro, sendo reaproveitado esse lixo, ajudando o planeta, além de gerar emprego e renda para os catadores.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Paulo também esclarece a questão acerca da implantação de lixeiras nas ruas da cidade. Ele afirma que essa questão é complicada, principalmente no centro, pois as lixeiras precisam ser aprovadas pelo IPHAN para serem implantadas, pois o centro é um patrimônio histórico e o modelo das lixeiras precisam ser adequadas. O Superintendente fala que esse modelo já foi escolhido e está esperando a aprovação para ser implantado. Como esse processo está sendo demorado, eles já pretendem implantar as lixeiras em outros locais, como a Avenida Leite de Castro, que demanda muito de lixeiras, pois muitas pessoas passam por ela todos os dias para correr e fazer caminhadas, e também na Av. Josué de Queiroz, no bairro do Matosinhos. Paulo conta que serão duas lixeiras associadas, de lixo seco e lixo úmido e que os garis ficarão responsáveis pela retirada desse lixo e o encaminhamento para a ASCAS (lixo seco), e o lixo úmido para o caminhão levar. Essas lixeiras serão implantadas inicialmente em locais que já possuem o serviço de varrição feito pela prefeitura, como os citados acima. Ele também conta que a população precisa ter consciência de não jogar lixo na beira da praça ou do rio, já que a empresa de coleta realiza a mesma porta a porta, e que é preciso denunciar essas pessoas que comentem essas irregularidades.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Foram apresentadas pela Prefeitura muitas medidas a serem tomadas para que haja melhorias na limpeza urbana da cidade e na coleta seletiva. Cabe à população, nós, moradores da cidade, ficarmos de olho nessas questões, se essas medidas serão realmente realizadas, para poder reivindicar mais nossos direitos por uma cidade mais limpa, sempre tendo em mente que para haver mudanças não bastam somente políticas públicas, e sim a conscientização e o envolvimento da comunidade, de modo a fazer do lixo de São João del-Rei um lixo mais limpo, através da coleta seletiva.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Assista ao vídeo com o Superintendente de Desenvolvimento Urbano, Paulo César José Giarola, e saiba ainda mais detalhes sobre o assunto.</span></span></div>
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;"></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.1500000000000001; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b></div>
<b id="docs-internal-guid-fd1c9dd7-3381-c55e-bb15-93b114413a13" style="font-weight: normal;">
</b>No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-44913008236991269932014-10-14T15:35:00.000-03:002014-10-14T15:37:27.796-03:00Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo)<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/G1_g-N4sDuA" width="459"></iframe><br />
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0fd7-3074-0f2c-58fade7356e3" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Criado pela</span><a href="http://www.ntmtimoteomg.hol.es/pdf/portaria_522_9_de_abril_1997.pdf" style="text-decoration: none;"><span style="color: black; vertical-align: baseline;"> </span><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Portaria nº 522/MEC, de 9 de abril de 1997</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> e regulamentado pelo</span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2007/Decreto/D6300.htm" style="text-decoration: none;"><span style="color: black; vertical-align: baseline;"> </span><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Decreto 6.300, de 12 de dezembro de 2007</span></a><span style="vertical-align: baseline;">, o Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo visa a promoção ao uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes públicas de educação básica. Sendo assim, estabelece como critérios de participação das escolas tanto no Proinfo rural quanto no Proinfo urbano que sejam escolas de ensino fundamental (1º ao 9º ano) e que estejam ativas conforme o CENSO de 2010; com mais de 20 alunos; com energia elétrica e sem laboratório de informática. Sendo a seleção das escolas estaduais realizadas pela Coordenação do Proinfo, e as escolas estaduais feitas pelos prefeitos dos municípios.</span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0fd7-3074-0f2c-58fade7356e3" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Quanto ao seu funcionamento fica a cargo do</span><a href="http://www.fnde.gov.br/" style="text-decoration: none;"><span style="color: black; vertical-align: baseline;"> </span><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">MEC/FNDE</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> a compra, distribuição e instalação dos laboratórios de informática nas escolas públicas de educação básica, cabendo aos governos locais (prefeituras e governos estaduais) o providenciamento da infraestrutura das escolas. Em contrapartida, com o término da garantia o MEC não oferece nenhum suporte aos equipamentos, ficando de inteira responsabilidade ao estado ou município.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A composição do laboratório do Proinfo rural é formada pela solução multi-terminal – 1 CPU, 5 monitores LCD, 5 teclados, 5 mouses, 5 fones de ouvido, 1 impressora jato de tinta, kit de segurança e a garantia de três anos. Já ao Proinfo urbano a solução multiterminal com 9 CPU's, 19 monitores de LCD, 19 teclados, 19 mouses, 19 fones de ouvido, 1 servidor multimídia, 1 impressora laser, 10 estabilizadores, 1 roteador wireless, kit de segurança e a garantia de três anos. Sendo que em caso de defasagem de equipamentos a escola receberá novos equipamentos.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O laboratório Proinfo deve ser instalado necessariamente dentro da escola, e ser utilizado, prioritariamente, para o atendimento dos alunos dessa escola. Reservando a prioridade de uso do laboratório para os alunos e agentes educacionais da escola, pode-se atender à comunidade com este laboratório, sendo o atendimento comunitário feito preferencialmente em horários alternativos aos horários de aula da escola, e aos finais de semana.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">5O remanejamento torna-se uma possibilidade quando a escola que foi selecionada para recebimento do laboratório não reúne mais as condições para instalação dos equipamentos, foi desativada ou está inativa. Podendo este procedimento ser realizado somente mediante a autorização do MEC/FNDE. Salienta-se que o remanejamento só pode ser efetuado entre escolas que estejam na mesma zona, ou seja, escolas que possuam laboratórios do Proinfo urbano só poderão remanejar para escolas urbanas e escolas que possuam laboratórios do Proinfo rural, só poderão serem remanejadas para escolas rurais.</span><span style="line-height: 1.5;">A solicitação do remanejamento deverá ser preenchida e enviada pelo estado/município explicando de forma clara e objetiva os motivos pelo qual se quer remanejar o laboratório. Deverá, deste modo ser preenchido e assinado pelo Prefeito ou Secretário de Educação no caso de escola municipal e pelo Coordenador do Proinfo Estadual se for escola estadual. Consequentemente a solicitação será analisada pelo MEC/FNDE e a resposta de autorização ou não será enviada ao solicitante.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0fcf-a3d5-3979-ef3f6e104053" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desta forma, o Proinfo é uma ferramenta que contribui para a agregação de conhecimentos até então inexplorados pela escola, contribuindo na exploração de novas alternativas que podem ser utilizadas proporcionando aulas mais dinâmicas e participativas.</span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0fcf-a3d5-3979-ef3f6e104053" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0fcf-a3d5-3979-ef3f6e104053" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;"></span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-3a180920-0ff0-cfe5-504e-8f0dbb0b6b9e" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Dentro desta perspectiva, assista a entrevista acima realizada pela TV Paulo Freire com o professor José Manuel Moran, doutor em Ciências da comunicação. Ele aborda o uso das mídias na educação como instrumento a ser utilizado para uma aprendizagem colaborativa. Disponibilizamos aqui respectivamente a sua continuação com as partes </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yHFJ-d4GAxk" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">dois</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> e </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ud_0E42Cl9E" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">três</span></a><span style="vertical-align: baseline;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-19295420092894471792014-10-07T14:44:00.000-03:002014-10-07T15:31:43.084-03:00UPAs- Unidades de Pronto Atendimento<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/feumoBIPhL4" width="459"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A criação da Upa faz parte de um programa da Política Nacional de Urgência e Emergência, lançada no ano de 2003 pelo Ministério da Saúde e amparada na Lei complementar Nº 320/2014, que prevê para esta unidade a realização de procedimentos médicos de baixa e média complexidade, com ênfase no atendimento de urgência definido através do <a href="http://www.frutal.mg.gov.br/Noticias/enfermeira-explica-atendimento-atraves-do-protocolo-de-manchester.html"><span style="color: blue;">protocolo de Manchester</span></a>. A lei delimita ainda alguns serviços mais básicos como a emergência em clínica médica, pediátrica, e a realização de pequenos procedimentos cirúrgicos. A UPA (Unidades de Pronto Atendimento) foi inaugurada na cidade de São João del-Rei em 2011 com um investimento de 4,2 milhões, sendo desta verba 3 milhões destinados para a construção da unidade e 1,2 milhões para a aquisição de equipamentos. Localizada na Rua Marechal Ciro-Espirito Santo Cardoso no bairro Caeiras, a Unidade tem sido desde sua abertura um divisor de opiniões sobre as políticas publicas de saúde na cidade.</span></span><br />
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O atendimento é oferecido 24 horas por dia e todos os dias da semana, seguindo a regra de prioridades definida pelo protocolo, onde o paciente é classificado através de um sistema de cores: as situações de alto risco são definidas pela cor vermelha, enquanto a amarela diz respeito a casos médios e a verde/azul aos casos considerados mais leves. A UPA conta hoje com um corpo de 270 funcionários, sendo dentre eles profissionais contratados desde 2011 que atuam em diversas áreas do atendimento; estima-se que são atendidos diariamente na unidade em torno de 250 pessoas. Além do pronto atendimento, a UPA tem ampliado sua atuação no campo através da conscientização e prevenção, informando as pessoas sobre programas de combate ao fumo e ao suicido, entre outros movimentos relacionados à questão de cuidados à saúde. Com esse modelo de incentivo e conscientização a UPA amplia a preocupação com a questão da saúde lançando-a como pano de fundo para uma ação efetiva de prevenção na sociedade. A unidade hoje atende além da cidade de São João del-Rei outros 17 municipios da região do campo das vertentes e sua manutenção tem um investimento mensal tripartite do Governo Federal e estadual e da Prefeitura municipal.</span></span><br />
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Como todo procedimento que surge dentro das perspectivas da saúde publica, a UPA tem sido foco de muitas polêmicas desde sua inauguração. Reclamações sobre o tempo de espera são recorrentes desde a implantação da unidade na região, ainda que muitas vezes o atendimento venha sendo apontado como de boa qualidade e satisfatório para a maioria das pessoas que fizeram e fazem uso deste serviço. O que se sabe, no entanto, é que muitos reconhecem os benefícios do atendimento para a população e que por mais que haja alguns vieses como tempo de espera, o trabalho é feito de forma satisfatória na unidade, o que é uma consideração relevante a se fazer em virtude ao grande número de pacientes em relação ao número de médicos e enfermeiras contratados. <a href="http://www.fundacaodohu.org.br/novo-projeto-de-humanizacao-da-upa-sjdr-ja-apresenta-resultados"><span style="color: blue;">Um projeto da UPA</span></a> foi realizado recentemente como uma pesquisa de opinião sobre os atendimentos na unidade e o que foi constatado é que só no último mês 66,27% dos usuários classificaram o atendimento geral da Unidade como bom e 20,48%, consideraram o atendimento ótimo.</span></span><br />
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desde o dia 13 de agosto de 2014 a Unidade de Pronto Atendimento esta sob nova gestão, atualmente coordenada pela enfermeira Carolina Moreira de Oliveira, especialista a 7 anos em Terapia Intensiva e Enfermagem em Urgência e Emergência. O trabalho prossegue agora, neste ano de 2014, com nova gestão e adesão de procedimentos em que os usuários podem avaliar o atendimento e funcionamento da unidade; busca-se com isso analisar as propostas de ampliação e aprimoramento do trabalho da UPA, para que a mesma acompanhe os progressos nas políticas publicas de saúde que se encontra em um constante processo de construção.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">
</span>No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-79693037015128496702014-09-30T15:30:00.000-03:002014-09-30T15:47:54.348-03:00Escolas bilíngues<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/wzKaAMAUm0o?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Reconhecida como língua oficial no país, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) apresentou-se como uma possibilidade de comunicação entre pessoas surdas no Brasil. Oficializada através da <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm"><span style="color: blue;">Lei 10.436 de 24 de abril de 2002</span></a> que oferece a garantia, por parte do poder público e empresas concessionárias de serviços públicos, de apoio a difusão da LIBRAS como forma de comunicação da comunidade surda como também a obrigatoriedade de inclusão do ensino da língua nos cursos de formação de professores para exercício do magistério (superior e médio) e nos cursos de fonoaudiologia, sendo optativa para os demais cursos de graduação. Além da garantia de difusão, sua regulamentação através do <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm"><span style="color: blue;">Decreto Nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005</span></a> oferece ainda a formação de professor, instrutor,<span style="color: blue;"> <a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/08/prolibras_19.html">tradutor e interprete de LIBRAS</a></span>; e a garantia de acesso das pessoas surdas à saúde e à educação.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A garantia do direito de acesso à educação das pessoas surdas se dá sobre duas modalidades. A primeira, através das escolas comuns da rede regular de ensino (Escolas Inclusivas) – aberta a alunos surdos e ouvintes – com o oferecimento de tradutores e intérpretes Libras/Português em níveis fundamental, médio e superior. A segunda modalidade garantida são as escolas bilíngues em que a LIBRAS e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo. Ou seja, nas escolas bilíngues a Libras é utilizada como língua principal (L1) e o português é oferecido como segunda língua (L2) possibilitando o aluno surdo uma maior possibilidade de comunicação, sendo que, nas escolas regulares, a supremacia da língua oral/verbalizada é um fator prejudicial no aprendizado do conteúdo escolar dos alunos surdos acarretando desenvolvimento inferior ao dos colegas e tornando-os desmotivados a estudar. Apesar de assegurar a educação bilíngue, a legislação vigente não esclarece sobre sua implementação, entretanto, após a elaboração do <a href="http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?down=56513"><span style="color: blue;">Relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue</span></a> foi possível estabelecer algumas diretrizes para criação dessas escolas. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nas escolas bilíngues para surdos todas as formas de interação entre as pessoas se dão através da LIBRAS e, consequentemente, isso também se dá na relação professor-aluno na sala de aula, evitando a perda de informação durante a comunicação intermediada pelo intérprete. Outro fator importante nesse tipo de escola é a presença do professor surdo oferecendo ao aluno um modelo de identidade melhorando, assim, a qualidade na formação do aluno enquanto sujeito. O contato com outros surdos também é de extrema relevância, pois permite trocas sociais e culturais oferecendo igualdade de condições com alunos ouvintes. No Brasil, a Escola Municipal de Educação Bilíngue para <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Vb-irqcPoxM"><span style="color: blue;">Surdos Helen Keller (EMEBS HK)</span></a> na cidade de São Paulo-SP é referência em educação bilíngue para surdos, há 63 anos trabalhando nessa modalidade.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pode-se dizer que as escolas bilíngues têm trazidos ganhos expressivos no acesso dos alunos surdos a uma educação mais efetiva, como também proporcionado um melhor ambiente de aprendizagem que não está sendo realmente concretizado nas Escolas Inclusivas, que atribuem à surdez status de deficiência. Entretanto, até que ponto essa política não promove o desenvolvimento da cultura surda e da cultura ouvinte de formas paralelas e segregadas entre si? Quais ações e políticas são necessárias para que se torne possível uma educação onde alunos surdos e ouvintes compartilhem sua cultura e vivência em um espaço possível a diferença?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Confira a entrevista com os professores de Libras, Anderson Geraldo e Rosely Lucas, onde o tema é aprofundado através de suas perspectivas e experiências.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-64626056499323714762014-09-23T14:41:00.000-03:002014-09-23T16:33:59.079-03:00O Lixo em São João del-Rei<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span id="goog_1955405694"></span><span id="goog_1955405695"></span><br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tc1vU7XObGw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">A
questão do lixo em São João del-Rei é de extrema importância,
refletindo na população e no meio ambiente de diversas formas. A<a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm">
</a></span></span></span></span><a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm"><span style="color: #1155cc;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Lei
12.305/10 de 2 de agosto de 2010</span></span></span></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">
que institui a<a href="http://www.mma.gov.br/pol%C3%ADtica-de-res%C3%ADduos-s%C3%B3lidos">
</a></span></span></span></span><a href="http://www.mma.gov.br/pol%C3%ADtica-de-res%C3%ADduos-s%C3%B3lidos"><span style="color: #1155cc;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">Política
Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS)</span></span></span></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">
coloca que todos os municípios tem o prazo de até agosto de 2014
para regularizar sua situação e construir um aterro sanitário ou
uma unidade de destinação final de resíduos sólidos recomendável
pela PNRS.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;">Em
São João del-Rei todo o lixo produzido é destinado a um aterro
controlado localizado cerca de 7,6 Km de distância da BR 265. O
município está em situação irregular, pois ainda não conta com
um aterro sanitário, sendo que o local do lixão também é
inapropriado, pois fica próximo a nascentes. Um aterro controlado é
uma solução intermediária entre o lixão e um aterro sanitário, é
a recuperação de um lixão para transformá-lo em aterro, que
consiste em impermeabilizar o local com manta plástica, para que a
água da chuva não carregue o chorume para os lençóis freáticos e
colocando-se por cima uma camada de terra e grama.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;">De
acordo com a Vice-prefeita e Secretária de Desenvolvimento Urbano e
Sustentabilidade Cristina Lopes: “Há catadores que ficam no local
do aterro, e que inclusive moram em suas proximidades. Esses
catadores não podem ser retirados do local, pois vivem da sucata que
recolhem e até ajudam para o reaproveitamento do lixo reciclável.
Antes de ser feito o processo de aterrar o lixo os catadores vem e
retiram o que pode ser reaproveitado, reciclado.” Depois, segundo
explica Arlon Cândido Ferreira, Coordenador de Planejamento Urbano,
a máquina passa umas quatro vezes aterrando o lixo, sendo jogada uma
camada de terra de cerca de 30 a 40 centímetros.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">A
vice-prefeita conta, ainda, que atualmente a cidade não tem recursos
financeiros para a implantação de um aterro sanitário e que o
aterro controlado também traz muitos gastos à prefeitura, cerca de
50 mil por mês, mas que medidas já estão sendo feitas para
regularizar essa situação, onde pretende-se realizar uma parceria
entre os municípios do campo das vertentes e também municípios
vizinhos próximos à região (18 no total) através do consórcio<a href="http://www.cigedas.mg.gov.br/">
</a></span></span></span></span><a href="http://www.cigedas.mg.gov.br/"><span style="color: #1155cc;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">CIGEDAS</span></span></span></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">
e em parceria com a<a href="http://www.amver.org.br/"> </a></span></span></span></span><a href="http://www.amver.org.br/"><span style="color: #1155cc;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">AMVER</span></span></span></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">
para a união de recursos para a construção de um aterro sanitário
como uma política regional, que atenda a esses municípios.
Pretende-se também, através de parcerias com a Associação de
Catadores de Material Reciclável (ASCAS), com a empresa responsável
pela limpeza urbana da cidade e outras organizações envolvidas, a
realizar a coleta seletiva, encaminhando o lixo reciclável para as
organizações como a ASCAS, sendo aterrado somente o lixo não
reciclável, diminuído a quantidade de lixo.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;">Depois
de construído o aterro sanitário, como conta a vice-prefeita, o
aterro controlado se manterá, mas irá atender apenas ao município
de São João del-Rei. Eventualmente, pretende-se recuperar essa
área, chamando um engenheiro sanitarista para analisar o local e
encontrar a melhor medida a ser tomada.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">A
Prefeitura, juntamente com o Grupo Arbor, Associação Comercial e
Industrial de São João del-Rei (ACI del-Rei), a Câmara dos
Dirigentes Lojistas (CDL) e a Dinâmica Consultoria Jr da UFSJ estão
realizando a campanha “Hora Certa Cidade Limpa”, que consiste em
conscientizar a população a jogar o lixo na hora certa em que o
caminhão passa para recolher, além de trazer a ideia de uma cidade
mais limpa. Para mais informações<a href="http://www.saojoaodelrei.mg.gov.br/noticia/4271">
</a></span></span></span></span><a href="http://www.saojoaodelrei.mg.gov.br/noticia/4271"><span style="color: #1155cc;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">clique
aqui</span></span></span></span></a><span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;">.</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><span style="font-size: medium;">Para
saber mais informações sobre o aterro e a coleta seletiva assista
ao vídeo com a Vice-prefeita. Em breve faremos outro post com mais
informações para debate.</span></span></span></div>
<br />
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-21852781364355700502014-09-16T15:21:00.001-03:002014-09-16T15:22:33.370-03:00Programa de Avaliação da Alfabetização - Proalfa<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/9AJxNpWSyPw" width="459"></iframe><br />
<br />
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-ffbfc146-7fac-f3ac-2200-2c1cdfeb3a42" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">O </span><a href="http://www.simave.caedufjf.net/proalfa/o-que-e-o-proalfa/" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Programa de Avaliação da Alfabetização (ProAlfa)</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> é uma avaliação realizada pelo governo estadual de Minas Gerais, desde 2005, que verifica os níveis de alfabetização alcançados pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, da rede municipal e estadual, sendo censitária no 3º ano. Os resultados dessa avaliação são usados para embasar as intervenções necessárias no processo de alfabetização dos alunos. Cerca de 400 mil estudantes fazem as provas todos os anos e o índice de participação no Estado nas últimas edições ultrapassou os 90%.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">As provas são desenvolvidas e corrigidas pelo </span><a href="http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/tag/proalfa/" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Caed)</span></a><span style="vertical-align: baseline;">, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Os testes são distribuídos para as 47 Secretarias Regionais de Ensino que, por sua vez, repassam às escolas, onde são aplicados. Após a aplicação as provas retornam para Juiz de Fora, onde são corrigidas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Segundo </span><a href="http://www.portalavaliacao.caedufjf.net/tag/proalfa/" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">dados</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> do Programa de Avaliação da Alfabetização de novembro de 2013, em 7.498 escolas das redes estaduais e municipais de Minas Gerais, 92,3% dos alunos do 3º ano do ensino fundamental avaliados estão no nível recomendado, ou seja, lêem, escrevem, interpretam e fazem síntese de textos com autonomia da idade. O número representa um aumento de cinco pontos percentuais em relação ao exame anterior, 2012, quando 87,3% dos alunos estavam no nível recomendado. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Quando a comparação é feita com o ano de 2006, primeira edição do Proalfa, o salto é ainda mais expressivo. Naquele ano, o Proalfa identificou que o percentual de alunos no padrão recomendável de letramento em Língua Portuguesa era de 48,6%. Para melhorar os índices de alfabetização estaduais foi criado, em 2008, o </span><a href="about:blank" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Programa de Intervenção Pedagógica (PIP)</span></a><span style="vertical-align: baseline;">, que analisa as avaliações estaduais e elabora um plano de ação para cada escola, que engloba a distribuição de materiais de apoio, a capacitação para o uso desses materiais e capacitações de aperfeiçoamento profissional</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">De acordo com dados do </span><a href="http://www.simave.caedufjf.net/proalfa/o-que-e-o-proalfa/" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">SIMAVE</span></a><span style="vertical-align: baseline;">, o desempenho das escolas de São João del-Rei, na avaliação ligada às competências de Língua Portuguesa aplicada no final do ano passado, superou a média de Minas Gerais tanto nas instituições estaduais quanto nas municipais. Entre as escolas estaduais, a média de Minas Gerais foi 622,8 pontos, enquanto a média da cidade de São João del-Rei foi de 636,9 pontos. Já entre as escolas municipais a média do estado foi de 570,8, e a média das escolas de são-joanenses foi de 629 pontos. O grau de participação dos alunos também foi superior à média estadual: mais de 97% dos alunos matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental prestaram o exame em São João del-Rei, enquanto a média estadual foi de 90%.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-ffbfc146-7fae-0231-e260-02d0b5ea7137" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">Apesar da melhora apresentada nos índices do Proalfa, ainda é possível verificar a necessidade de realização de um acompanhamento desses alunos ao longo de sua trajetória escolar, já que, apesar de uma melhora na alfabetização, a taxa nacional de evasão escolar ainda é de 24,3%, segundo </span><a href="http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-na-midia/indice/26226/brasil-tem-3-maior-taxa-de-evasao-escolar-entre-100-paises-diz-pnud/" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; font-family: Verdana; font-size: 16px; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">dados da ONU</span></a><span style="font-family: Verdana; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-25136158766834885762014-09-09T21:09:00.000-03:002014-09-09T21:35:52.240-03:00Vigilância Sanitária<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/khX0FQnR4wA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A Vigilância Sanitária (VISA) tem a função de promover e proteger a saúde da população, através de atos com capacidade de eliminar, reduzir ou prevenir riscos à saúde e de interceder em problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e da circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ela pode atuar de duas maneiras: educando e conscientizando a população sobre a compra de produtos, hábitos de saúde e prevenção às drogas. Ou reprimindo e impedindo irregularidades, onde através do poder de polícia dos Estados e Municípios, quando acontecem fiscalizações, aplicação de intimações e infrações sanitárias, apreensão de produtos e equipamentos, podendo chegar a interdição de estabelecimentos.Podemos dividir sua área de atuação em três setores: </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vigilância Sanitária de alimentos – Visa a garantia da qualidade dos alimentos. As suas ações são válidas para todos os tipos de alimentos, matérias – primas, coadjuvantes de tecnologia, processos tecnológicos, aditivos, embalagens, equipamentos, utensílios e também aos aspectos nutricionais.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vigilância Sanitária de produtos – Têm o objetivo de monitorar e regulamentar a produção, distribuição, transporte e a venda de medicamentos, correlatos, saneantes domissanitários, cosméticos, produtos de higiene, perfumes e agrotóxicos.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vigilância Sanitária de Serviços – São atividades para fiscalização de hospitais, laboratórios, bancos de sangue e clínicas médicas, estéticas e odontológicos. É necessário que estes locais se mantenham sempre higienizados, pois são os que apresentam o maior índice de infecções e transmissão de doenças. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">De acordo com a <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm"><span style="color: blue;">Lei Orgânica da Saúde</span></a>, em caráter nacional, ficou estabelecido que a Vigilância Sanitária é <a href="http://www.anvisa.gov.br/divulga/conavisa/cadernos/eixo2_texto05.pdf"><span style="color: blue;">uma competência do Sistema único de saúde (SUS)</span></a>. Dessa forma o Sistema Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS), determinado pela <a href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9782.htm"><span style="color: blue;">Lei nº 9.782</span></a>, é um instrumento que o SUS se dispõe para alcançar o objetivo de prevenção e promoção da saúde. O SNVS possui unidades nos três níveis de governo. A <a href="http://portal.anvisa.gov.br/wps/portal/anvisa/home"><span style="color: blue;">Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa)</span></a> e o <span style="color: blue;"><a href="http://www.incqs.fiocruz.br/"><span style="color: blue;">Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde (INCQS/Fiocruz)</span></a> </span>atuam em nível federal. Já em âmbito estadual, estão o órgão de vigilância sanitária e o Laboratório Central (Lacen) de cada uma das 27 Unidades de da Federação. Para atender aos municípios, temos os serviços de vigilância sanitária dos 5561 municípios brasileiros, onde muitos ainda se apresentam em fase de organização. O sistema ainda conta indiretamente com os Conselhos de Saúde e Conselhos de Secretários de Saúde.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No vídeo acima, temos uma entrevista com a Coordenadora de Vigilância Sanitária de São João Del Rei, Patrícia Alves Torga. Ela nos dá mais detalhes sobre a Vigilância Sanitária e como é a sua atuação na cidade.</span></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-83861276690376354802014-09-02T15:27:00.002-03:002014-09-02T15:30:13.086-03:00 BPC na Escola<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/8GT7FKoVhOI" width="459"></iframe> <br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;">O Benefício de Prestação Continuada - BPC que foi instituído pela </span><a href="http://aplicacoes.mds.gov.br/bpcnaescola/publico/resource/index/Portaria_Normativa_Interministerial_N_18_24_04_07.pdf"><span style="color: blue;"><u>Portaria Normativa Interministerial nº 18, de 24 de abril de 2007</u></span></a><span style="color: black;">. É um programa do Governo Federal
que envolve o </span><a href="http://www.mds.gov.br/"><span style="color: blue;"><u>Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome - MDS</u></span></a><span style="color: black;">, o </span><a href="http://www.mec.gov.br/"><span style="color: blue;"><u>Ministério da Educação - MEC</u></span></a><span style="color: black;">, o </span><a href="https://www.blogger.com/"><span style="color: blue;"><u>Ministério da Saúde - MS</u></span></a><span style="color: black;"> e a<a href="http://www.sdh.gov.br/"> </a></span><a href="http://www.sdh.gov.br/"><span style="color: blue;"><u>Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República - SDH/PR</u></span></a><span style="color: black;">. Este visa promover a
elevação da qualidade de vida e dignidade das pessoas com deficiência, sendo
essas de natureza física, mental, intelectual ou sensorial beneficiárias do
BPC, de até 18 anos de idade, garantindo-lhes acesso e permanência na
escola, por meio de ações articuladas da área da saúde, educação, assistência
social e direitos humanos.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Verdana, sans-serif;">O BPC na escola se estrutura a partir de quatro eixos principais, que
tendem: identificar, anualmente, entre os beneficiários do BPC até 18 anos
aqueles que estão na escola e aqueles que estão fora da escola; identificar as
principais barreiras para o acesso e permanência na escola das pessoas com
deficiência beneficiárias do BPC; realizar estudos e desenvolver estratégias
conjuntas para superação destas barreiras; e realizar o acompanhamento sistemático
das ações e programas do entes federados que aderiram ao Programa. Mas o fato
de o Programa apenas servir de incentivo para que o beneficiário frenquente a
escola, a frequência escolar não é uma condição para se ter direito a este.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Verdana, sans-serif;">Além do pareamento de dados dos beneficiários com a matrícula no Censo
Escolar, identificando os índices de acesso e de exclusão escolar, o programa
intervém na identificação de barreiras de acesso a educação regular subsidiando
a elaboração de propostas de políticas públicas para a superação destas
barreiras. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;">Além do Programa BPC está entre as ações do eixo Acesso à Educação, do </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/sala-de-recursos-multifuncionais-ufsj.html"><span style="color: blue;"><u>Plano Viver sem Limite</u></span></a><span style="color: black;">,
está integrado as prioridades para gestão municipal do </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/sistema-unico-de-assistencia-social-suas_8.html"><span style="color: blue;"><u>Sistema Único de Assistência Social - SUAS</u></span></a><span style="color: black;">. No que se refere à aplicação do Questionário à pessoa com
deficiência beneficiária do programa será realizada visitas domiciliares,
observando a seguinte meta no âmbito do Plano Viver sem Limite de que no
período de janeiro a novembro de 2014 serão visitados no mínimo 50 mil
beneficiários. Onde, deverá aplicar o Questionário somente aos beneficiários
que ainda não foram visitados. Questionário, este que visa identificar as
barreiras de acesso e permanência de pessoas com deficiência beneficiárias do
BPC.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 115%;">Neste sentido, o programa vem possibilitando
que estados e municípios ampliem as discussões frente as barreiras sociais
existentes e não reconhecidas em relação às pessoas com deficiência avançando
na implantação de um ambiente social mais inclusivo, que favoreça não só os
beneficiários, mas a todos os cidadãos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black; line-height: 115%;">Para mais informações, <a href="https://www.blogger.com/"><span style="color: blue;"><u>acesse a entrevista realizada pela TV NBR</u></span></a></span> com a coordenadora geral de Acompanhamento de
Beneficiários do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome
(MDS), Elyria Yoshida.</span></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-92097553319059074742014-08-26T13:59:00.001-03:002014-08-26T14:24:08.481-03:00Centro POP – Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8D4sBr3Y_nE/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://www.youtube.com/v/8D4sBr3Y_nE?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://www.youtube.com/v/8D4sBr3Y_nE?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-1b948516-1337-28d0-070a-c848164d43ec" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;">
O Centro POP - Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua é uma unidade pública e estatal voltada, especificamente, para o atendimento especializado à população em situação de rua, diferentemente do CREAS que atua com diversos públicos. O Centro POP é uma unidade de referência da PSE de média complexidade e é regido pelo <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.planalto.gov.br%2Fccivil_03%2F_Ato2007-2010%2F2009%2FDecreto%2FD7053.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEZgnj_wOO0Sqwau0m75si9YXbfyA"><u style="color: blue;">Decreto nº 7.053/2009</u></a>, que Institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua e seu Comitê Intersetorial de Acompanhamento e Monitoramento, e pela Tipificação nacional de Serviços Socioassistenciais. Junto com este serviço também pode ser ofertado o Serviço de Abordagem Social, que em muitos Municípios de pequeno e médio porte funciona no CREAS.<br />
<br />
Atualmente existem 130 unidades do Centro POP espalhadas pelo Brasil. O acesso pode ser feito indo diretamente à unidade ou por identificação e encaminhamento de outros serviços da Rede de Assistência Social, das demais políticas públicas setoriais e órgãos do Sistema de Garantia de Direitos. A proposta do Centro POP é proporcionar um espaço de referência para o convívio social e o desenvolvimento de relações de solidariedade, afetividade, respeito e proporcionar vivências para o alcance da autonomia, estimular a organização, a mobilização e a participação social.<br />
<br />
Os moradores de rua, ao serem encaminhados, tem acesso à documentação (caso não possuam), ao lanche, às oficinas socioeducativas dentro da unidade e também ao atendimento psicossocial, de modo a ser feito o processo de saída da rua. Podem ficar lá durante todo o horário de funcionamento da unidade e participar das atividades lá desenvolvidas. A Unidade deve funcionar necessariamente nos dias úteis, no mínimo 5 dias por semana, durante 8 horas diárias, com toda a equipe profissional necessária para assegurar o bom funcionamento do Serviço. Na equipe deve existir um Coordenador, dois Assistentes Sociais, dois Psicólogos, um técnico de nível superior, quatro profissionais de nível superior ou médio e dois auxiliares administrativos. Unidades que ofereçam alimentação devem contar com cozinheiro, nutricionista, etc.<br />
<br />
Segundo a <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.mds.gov.br%2Fgestaodainformacao%2Fdisseminacao%2Fsumarios-executivos-de-pesquisas%2F2008%2Fpesquisa-nacional-sobre-a-populacao-em-situacao-de-rua%2Fpesquisa-nacional-sobre-a-populacao-em-situacao-de-rua&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHCUNjo94CIGPyl4RQ50wcgi_lY2w"><u style="color: blue;">Pesquisa Nacional sobre a População em Situação de Rua</u></a>, realizada em 2008, a principal razão pela qual essas pessoas estão em situação de rua é a dependência de álcool e outras drogas. É o que afirma também Rafael Resende, que está a frente da Coordenadoria de Proteção da População de Rua, situada no CREAS de São João del-Rei. Essa coordenadoria oferece na cidade os serviços do Centro POP e é co-financiado por ele, conforme previsto na <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.mds.gov.br%2Ffalemds%2Fperguntas-frequentes%2Fassistencia-social%2Fcentro-pop-centro-de-referencia-especializado-para-populacao-em-situacao-de-rua%2Fcentro-pop-financiamento&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNH_IiCIhLVUU5PJ28SbNJ0lY0BriA"><u style="color: blue;">NOB SUAS 2005</u></a>. Segundo o coordenador, a cidade ainda não apresenta demanda para a implantação de um Centro POP. Dentro das dificuldades apontadas por ele durante o atendimento da população de rua, a principal se decorre pela resistência da pessoa para querer sair dessa condição.<br />
<br />
Assista ao vídeo e confira na íntegra a entrevista com Rafael Resende, Coordenador da Coordenadoria de Proteção da População de Rua do CREAS de São João del-Rei e veja como funciona esse serviço na nossa cidade.<br />
<br />
Para mais informações acesse o portal do MDS referente ao <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.mds.gov.br%2Ffalemds%2Fperguntas-frequentes%2Fassistencia-social%2Fcentro-pop-centro-de-referencia-especializado-para-populacao-em-situacao-de-rua&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFgizQLX24DMB5RqS3msMXmySbIqQ"><u style="color: blue;">Centro POP</u></a>.</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-14603583172905574282014-08-19T17:01:00.000-03:002014-08-19T17:51:14.519-03:00Prolibras<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/pR2ZmsViyGk" width="459"></iframe> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="normal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Na
atualidade, a profissão de intérprete e tradutor da Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS) deixou de ser apenas uma ferramenta de inclusão e garantia de
acessibilidade social aos surdos e se tornou um mercado promissor, com diversas
possibilidades para os profissionais desta área. A tradução simultânea
(realizada em tempo real com o auxílio de cabine e equipamento) e a tradução
consecutiva (feita após a fala do palestrante, em curtos intervalos de tempo)
são as atividades mais conhecidas podendo alcançar remuneração de
aproximadamente R$ 2.000,00 em apenas uma conferência, segundo a <a href="http://www.sintra.org.br/site/index.php?p=c&pag=precos"><span style="color: blue;"><u>tabela</u></span></a></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> do
Sindicato Nacional dos Tradutores (SINTRA). A profissão ainda permite a
tradução literária, de multimídia, websites, contratos e documentos oficiais,
tradução juramentada (operações que necessitem de fé pública), acompanhamento a
eventos políticos ou corporativos, atividades turísticas, dentre outras.</span></span></div>
<div class="normal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="normal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">A profissão de tradutor e
intérprete ainda não é regulamentada no país, ou seja, qualquer pessoa que
tenha conhecimento avançado em uma determinada língua poderá exercer a
profissão sem a exigência de diploma de curso de especialização na área. Entretanto, no caso da LIBRAS, em
2006 foi criado o Prolibras <a href="http://portal.inep.gov.br/prolibras1"><span style="color: blue;"><u>(Exame
Nacional para Certificação de Proficiênciano uso e no ensino de Libras e
para Certificação de Proficiência na tradução e interpretação de
Libras/Português/Libras)</u></span></a> que certifica pessoas, tanto surda
como ouvintes, para atuação na mercado como também para o ensino da Língua
Brasileira de Sinais. O Prolibras foi instituído pelo Ministério da Educação a
partir do <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.planalto.gov.br%2Fccivil_03%2F_ato2004-2006%2F2005%2Fdecreto%2Fd5626.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHcEsHgkqk03pkt5yf3Zf_U2Pp21g"><span style="color: blue;"><u>Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005</u></span></a> e os certificados obtidos
no exame são aceitos como títulos que comprovam a competência no ensino ou na
tradução da Libras. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>As cinco primeiras
edições do Prolibras foram promovidas pelo Ministério da Educação e pelo Instituto
Nacional de Estudo e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP), em parceria
com a Universidade Federal de Santa Catarina – <a href="http://www.prolibras.ufsc.br/"><span style="color: blue;"><u>UFSC</u></span></a>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">A partir de 2011, a realização do
exame passou a ser responsabilidade do Instituto Nacional de Educação de Surdos
(INES) que, novamente em parceria com a <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fcoperve.ufsc.br%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEtKgRpH7P52ZKeD0jCYQLlRKy01w"><span style="color: blue;"><u>COPERVE/UFSC</u></span></a>, realizaram o 6°
Prolibras, em março de 2013. O exame é composto por duas etapas, sendo uma
prova objetiva comum a todos os candidatos e a uma prova prática específica a
modalidade de certificação pretendida – ensino ou tradução e interpretação da
Libras – aplicadas em 35 cidades do Brasil. Em sua última edição foram 7.120
candidatos inscritos para o exame e apenas 406 candidatos receberam a
certificação. O Prolibras já certificou mais de 6.500 pessoas somando todas as
edições, contribuindo para o processo de inclusão das pessoas surdas, previsto
no decreto <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.planalto.gov.br%2Fccivil_03%2F_ato2004-2006%2F2005%2Fdecreto%2Fd5626.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHcEsHgkqk03pkt5yf3Zf_U2Pp21g"><span style="color: blue;"><u>5626/2005 </u></span></a>que regulamenta a lei <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.planalto.gov.br%2Fccivil_03%2Fleis%2F2002%2Fl10436.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFVgFaKKg3Q4uShrlS4NDhGeEO3ew"><span style="color: blue;"><u>10.436/2002</u></span></a>.</span></div>
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span><br />
<div class="normal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-9918458027565572362014-08-12T15:06:00.001-03:002014-08-13T01:04:33.003-03:00Discussões acerca da Cannabis no Brasil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/FqiPgCPtXl8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<h1 class="yt" id="watch-headline-title">
<span class="watch-title long-title " dir="ltr" id="eow-title" title="Usuários de maconha medicinal lutam pela legalização no Brasil"> </span></h1>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-e5e2d0d0-cb5d-e0f4-edc5-dde8ffe7f54f" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><u><a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Foglobo.globo.com%2Fsociedade%2Fsaude%2Fmorre-em-brasilia-crianca-epiletica-que-buscava-tratamento-com-canabidiol-12684390&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGGjlnWiAv1vV1WtbuzpAA9DL8A0g"><span style="color: blue;">Gustavo</span></a></u> era
um menino de 1 ano e 4 meses que sofria de uma doença rara, a síndrome de
Dravet, também conhecida como epilepsia mioclônica severa da infância. Diante
do tratamento insatisfatório e do prognóstico ruim, os pais de Gustavo
recorreram ao Ministério da Saúde para que seu filho tivesse direito ao
tratamento com <u><a href="http://cannabismedicinal.org/"><span style="color: blue;">Canabidiol</span></a></u>, uma
substância encontrada na maconha e recomendada à pacientes com epilepsia. Eles
chegaram a receber a autorização da Anvisa para importar o remédio mas, após 10
dias de uso, Gustavo morreu devido a complicações da doença. Algumas pessoas
acreditam que a burocracia e a demora na liberação do remédio na alfândega
brasileira possam ter contribuído para este resultado. A Anvisa tem discutido a
possibilidade de retirar o Canabidiol da lista das substâncias proibidas no
Brasil, mas ainda não chegaram a uma conclusão. A questão que fica é a
seguinte: a maconha é apenas uma droga ilícita e seu uso deve ser totalmente
proibido ou ela é uma substância como qualquer outra, devendo ser estudada e
utilizada para o bem das pessoas? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Segundo <u><a href="http://cannabismedicinal.org/maconha-medicinal-sera-tao-importante-quanto-a-penicilina-diz-cientista/"><span style="color: blue;">artigo</span></a></u> do
Dr. Lester Grinspoon, professor de Harvard, a Cannabis é nativa da Ásia central
há mais de 10.000 anos, tendo seu primeiro registro como medicamento datado de
5.000 atrás, durante o reinado do imperador chinês Chen Nung. Trazida para o
Ocidente, ela foi utilizada como medicamento e amplamente estudada até a década
de 1960, quando seu uso recreativo começou a incomodar. Dessa forma, começaram
a surgir as leis restritivas nos Estados Unidos e sua proliferação pelos outros
países. Atualmente o porte, uso ou cultivo da maconha continua proibido em
grande parte dos países do mundo, mas já encontramos novos estudos quanto ao
seu uso medicinal e, até mesmo, sua completa liberação – como no caso do
Uruguai. O que reacende o debate e demonstra que a questão das substâncias
ilícitas não é tão simples assim.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No Brasil esta questão já chegou
à Câmara dos Deputados através do <u><a href="http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=608833"><span style="color: blue;">Projeto de Lei 7270/2014</span></a></u> apresentado pelo Deputado Jean Wyllys (PSOL-RJ), que
tem o objetivo principal de legalizar e regulamentar a produção e o comércio da
Cannabis e seus derivados em todo o território nacional. Além disso, estabelece
a redução da violência e da criminalidade relacionadas ao tráfico de drogas
ilícitas, assim como a promoção e facilitação da reinserção social das pessoas
nele envolvidas. Por fim, realiza modificações na lei 11.343, de 23 de agosto
de 2006, que institui o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas
(SISNAD), entre outras questões. Ainda não se sabe qual será o destino deste
projeto de lei, que aguarda a apreciação do plenário, mas a sua presença no
cenário político aponta para novas concepções acerca das substâncias
ilíticitas, e da Cannabis em especial. O que nos parece um grande avanço, já
que o debate é sempre preferível à aceitação acrítica da realidade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> *O <u><a href="http://www1.folha.uol.com.br/multimidia/videocasts/2014/04/1447409-usuarios-de-maconha-medicinal-lutam-pela-legalizacao-no-brasil-veja.shtml"><span style="color: blue;">vídeo</span></a></u> desta
postagem é da TV Folha, pertencente ao jornal Folha de </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.15;">S. Paulo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<h1 class="yt" id="watch-headline-title" style="text-align: left;">
<span class="watch-title long-title " dir="ltr" id="eow-title" title="Usuários de maconha medicinal lutam pela legalização no Brasil"> </span></h1>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-79459424165623465962014-08-05T14:53:00.000-03:002014-08-13T00:34:18.177-03:00Programa Acadêmico de intercâmbio Internacional (PAINT) - UFSJ<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/OSgBE6BalDk" width="480"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div aria-label="Document content" role="textbox" spellcheck="false">
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-1ac951d1-a74b-f329-db82-7ff834ab1d59" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">O </span><a href="http://www.ufsj.edu.br/assin/paint_-programa_de_intercambio.php" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Programa Acadêmico de Intercâmbio Internacional da Universidade Federal de São João Del-Rei (PAINT)</span></a><span style="vertical-align: baseline;"> é um programa de intercâmbio destinado a alunos de graduação de todos os cursos da UFSJ, que funciona de forma independente do </span><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/12/o-programa-ciencia-sem-fronteira-csf-e.html" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Programa Ciência sem Fronteiras</span></a><span style="vertical-align: baseline;">.
Os alunos interessados em realizar o intercâmbio fazem sua inscrição e,
se selecionados, são enviados para estudar em uma das universidades
parceiras da UFSJ. Essa forma de inserção internacional é realizada
através de acordos de trocas acadêmicas. A Universidade Federal de São
João del-Rei tem parcerias com 38 universidades, sendo 5 na Alemanha, 4
na Argentina, 1 na Áustria, 1 no Canadá, 2 no Chile, 3 na Colômbia, 2 em
Cuba, 1 na Espanha, 3 nos Estados Unidos, 3 na França, 1 na Holanda, 1
na Inglaterra, 1 na Irlanda, 2 na Itália, 1 no México, 1 em Moçambique e
6 de Portugal. O tipo de acordo estabelecido varia em cada uma dessas
universidades, e o tipo de convênio da UFSJ com cada uma delas pode ser
conferido na </span><a href="http://www.ufsj.edu.br/assin/acordos_internacionais.php" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">página oficial da Assessoria para Assuntos Internacionais (ASSIN)</span></a><span style="vertical-align: baseline;">.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">A inscrição dos alunos interessados deve ser realizada de acordo com os critérios estabelecidos pelo edital correspondente. O </span><a href="http://www.ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/assin/Editais%20-%20Selecao%20PAINT/2014/Edital%20intercambio%20PAINT%201-2014.pdf" style="text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">edital 1/2014</span></a><span style="vertical-align: baseline;">
determina que os alunos interessados devem estar matriculados em um dos
cursos especificados para as vagas disponíveis, que variam de acordo
com cada universidade, além de estar regularmente matriculado no
semestre letivo correspondente, ter Coeficiente de Rendimento maior que
7,5, ter completado 40% da carga horária exigida pelo seu curso, atender
as exigências linguísticas do país anfitrião e cursar, após o retorno
do intercâmbio, pelo menos uma unidade curricular na UFSJ.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; vertical-align: baseline;">Não
há obrigatoriedade de recebimento de auxílio pelos alunos selecionados
pelo PAINT. Os alunos intercambistas que não receberem auxílio podem
arcar com as despesas de transporte aéreo e terrestre e manutenção no
país anfitrião. Caso não tenham condições financeiras para arcar com
esses gastos devem assinalar em campo específico do formulário
eletrônico de inscrição, e, assim, será inscrito em um processo de
análise socioeconômica. Os valores que podem ser recebidos pelo aluno
são especificados no edital.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; vertical-align: baseline;">Para
conhecermos melhor o programa entrevistamos o aluno Paulo Carvalho, do
curso de Jornalismo, que foi selecionado no edital 1/2014 e viajará,
ainda essa semana, para Portugal. Nessa entrevista ele fala sobre o
processo de seleção, os auxílios recebidos e sobre o Programa de
Intercâmbio. Não deixe de conferir a entrevista!</span></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-14951534283065262512014-07-15T14:54:00.000-03:002014-08-05T15:40:46.368-03:00Comunidades Terapêuticas<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/hZtFUmqzZxw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">As Comunidades Terapêuticas (CTs)
são <u><a href="http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/anvisa/2011/res0029_30_06_2011.html">instituições que prestam serviços de atenção a pessoas com transtornosdecorrentes do uso, abuso ou dependência de substâncias psicoativas</a></u>, em regime
de residência, tendo a convivência e a troca de experiências entre os usuários
um instrumento terapêutico. São unidades que têm função de oferecer um ambiente
protegido, técnico e eticamente orientados, que forneça suporte e tratamento
aos usuários abusivos e/ou dependentes de substâncias psicoativas, durante
período estabelecido de acordo com programa terapêutico adaptado às
necessidades de cada caso. Oferece uma rede de ajuda no processo de recuperação
das pessoas, buscando encontrar novas possibilidades de reabilitação física e
psicológica, e de reinserção social.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O tratamento presente nas
Comunidades Terapêuticas tem como principal objetivo a redução progressiva do
uso/abuso de drogas e/ou minimização das consequências através da busca de autoconsciência,
autocrítica; mudança significativa no estilo de vida (busca de um estilo de
vida saudável); buscando uma melhor qualidade de vida; capacitação para
reassumir a condução de sua própria vida; a reinserção familiar e social. A
Reinserção Social é entendida aqui como um processo no qual o indivíduo, sua
família, a comunidade e o Estado se envolvem, visando a criar novas redes de
relações do indivíduo com toda a sociedade, de forma saudável; uma progressiva
ressocialização do dependente químico em um ambiente que reforce a capacidade
de ser autônomo, fazendo-o buscar a realização pessoal, profissional e social,
relacionar-se com o outro, entre outros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Assim, os esforços são realizados
para que o dependente possa, através do entendimento de sua condição,
estabelecer novas relações com a sociedade, baseada nos princípios humanos
universais, diferentes das relações que mantinha no período em que usava
drogas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Portanto, as Comunidades
Terapêuticas são instituições privadas, sem fins lucrativos e financiadas, em
parte, pelo poder público. Oferecem gratuitamente acolhimento para pessoas com
transtornos decorrentes do uso, abuso ou dependência de drogas. São
instituições abertas, de adesão exclusivamente voluntária, voltadas a pessoas
que desejam e necessitam de um espaço protegido, em ambiente residencial, para
auxiliar na recuperação da dependência à droga. O tempo de acolhimento pode
durar até 12 meses. Durante esse período, os residentes devem manter seu
tratamento na rede de atenção psicossocial e demais serviços de saúde que se
façam necessários.Hoje, são mais de 5.400 vagas em 268 Comunidades
Terapêuticas espalhadas pelo Brasil. Busca-se até final desse ano, atingir
10.000 vagas. As Comunidades Terapêuticas poderão se constituir em módulos de
15 ou 30 vagas. É regulamentado pelas Portarias nº 3.088, de 23 de dezembro de
2011, que institui a RAPS, e nº 131, de 26 de janeiro de 2012. Institui a <u><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/06/rede-de-atencao-psicossocial-parte-ii.html">Rede de Atenção Psicossocial</a></u> com a criação, ampliação e articulação de pontos de
atenção à saúde para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com
necessidades decorrentes do uso crack, álcool e outras drogas, no âmbito do
SUS. O acesso pode ser feito diretamente ou por encaminhamento realizado pelo
<u><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2012/07/os-centros-de-atencao-psicossocial-caps.html">Centro de Atenção Psicossocial (CAPS)</a></u>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ainda não há Comunidade
Terapêutica em São João del Rei.</span><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">* Nós do blog pedimos desculpas pela informação passada sobre Comunidades Terapêuticas em São João Del Rei, a <a href="http://www.apadeq.org.br/"><u>APADEQ</u></a> localizada no Bairro Pio Xll, é a institução que exerce esta função na Cidade.<u> </u></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><o:p></o:p></span><br />
<br /><br /></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-66895191061116471832014-07-08T13:17:00.000-03:002014-07-08T13:46:47.516-03:00Banco Travessia<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/U19aRvFKE28" width="480"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Instituído pelo <u><a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Ftravessia.mg.gov.br%2Ffiles%2F78c933dd7e12731bce39f7ae3035acfa.pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGaY0PNb-8VUpWBkG49rAUq5lk37w">Decreto 45.696 de 16/08/2011</a></u> e realizado pela <u><a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.sedese.mg.gov.br%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFY7rhb9kXJe2yUi6IFUenEwamfhg">Secretaria de Estado de Trabalho e Desenvolvimento Social - Sedese</a></u>, o Banco Travessia é um dos projetos do Programa Travessia para as famílias mineiras que visa promover a inclusão social e produtiva de famílias com ao menos um integrante em privações educacionais por meio do incentivo financeiro para elevação da escolaridade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O Banco conta com uma moeda própria chamada travessia. As possibilidades da aquisição destas “travessias” se refere aos avanços nos estudos que se dão a cada conclusão dos cursos de educação básica, à qualificação profissional e a inserção no mercado de trabalho. Porém, existem situações em que há perda destas “travessias”, que podem ocorrer por meio da reprovação e do abandono do curso, iniciados após o acordo da família ao projeto.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O seu público-alvo é voltado para integrantes familiares, que tenham pelo menos 15 anos ou mais com menos de cinco anos de escolaridade ou pelo menos uma criança, com idade entre 6 e 14 anos, que não frequenta a escola.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">As famílias são identificadas pelo Porta a Porta, por meio de uma visita domiciliar, a qual se é aplicado um formulário para a avaliar o Índice de Pobreza Multidimencional - IPM, verificando os indicadores sociais nas três dimensões saúde, educação e padrão de vida, tais como, saneamento, intervenção urbana, saúde, educação, gestão social e renda. Após a aplicação dos formulários o projeto elabora o Mapa de Privações Sociais, um amplo diagnóstico que aponta as maiores privações do município e sua localização. Por meio deste diagnóstico produzido pelo Porta a Porta o Programa Travessia sistematiza e aperfeiçoa suas ações, sendo estas representadas por eixos de acordo com as demandas dos municípios atendidos. Apesar desta visita domiciliar, cabe ao responsável familiar a decisão de participar e procurar a agência do Banco Travessia de seu município para cadastrar sua família, e escolher se quer participar por 2 ou 3 anos do projeto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div>
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">De acordo com <u><a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fceapg.fgv.br%2Fsites%2Fceapg.fgv.br%2Ffiles%2Farquivos%2FCLIU%2Fcliu2013_-_programa_travessia..pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGdjEoz1F0EqF3qyTqZB3q1qwQN7w">um estudo de campo</a></u> de uma equipe universitária do programa Conexão Local Inter Universitário - CLIU realizado no de 2013, que teve como principal objetivo descrever o funcionamento do Programa Travessia; nota-se ainda que o programa apresenta algumas deficiências. No caso do Banco Travessia, as principais são referentes ao período do curso de dois anos que demonstra não ser satisfatório, por ser um tempo muito curto para se mudar uma realidade, e se os registros dos números de estudantes e famílias refletem num real aumento na escolaridade na população de seu município. </span></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-5519460190152741082014-07-01T15:32:00.000-03:002014-07-01T16:24:42.172-03:00 O caso das cesáreas no Brasil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/8lnnqR37Zz8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Quando uma mulher
esta grávida aqui no Brasil é comum que se pergunte como ela terá
a criança – Vai ser normal ou <u>cesárea</u>, dizem. Mas será que esse
procedimento cirúrgico pode realmente ser tido como uma opção
comum a qualquer gestante?</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A organização
mundial de saúde desde 1985 já <u><a href="http://brasil.elpais.com/brasil/2014/04/26/politica/1398545794_549947.html">afirmava que não havia razões plausíveis</a></u> para um país ter mais que 15% dos seus partos feitos
como cesáreas . O Brasil, no entanto, <u><a href="http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/04/140411_cesareas_principal_mdb_rb.shtml">é recordista mundial em números de partos desse tipo</a></u>. O índice é de que 52% dos partos são feitos como cesarianas. Em hospitais particulares o número dobra e
chega – em alguns [idem] – a quase 90%. O mais preocupante é que
a maioria dessas cirurgias não é feita de forma emergencial, elas
são programadas com muita acedência pelos médicos. Essas
cesarianas desnecessárias, como estão sendo chamadas, podem trazer
riscos para as mães e para as crianças. No caso das crianças a
prematuridade é um dos problemas – que pode vir a acarretar
inúmeros outros. No ano de 2010, 11,7% de crianças nasceram
prematuras, os maiores índices são da região sudeste, sul e
centro-oeste, que são as mesmas regiões com os maiores números
nesse tipo de parto. </span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><u><a href="http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI935-10584,00-PARTO+CESAREA+COMO+E+FEITO+E+QUANDO+E+REALMENTE+NECESSARIO.html">A cesariana é uma cirurgia indicada em alguns casos especiais </a><span id="goog_1594617205"></span><span id="goog_1594617206"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a></u>quando a gestante
realmente não tem condições para executar o parto normal ou quando
ocorre alguma complicação. É uma intervenção cirúrgica
importante quando utilizada da forma correta e para o fim necessário.
Mas o que vem acontecendo desde os anos 70/80 é uma mudança na
própria estruturação hospitalar em relação aos partos. Essa
mudança ocorreu tanto na desvalorização de profissionais que
atuavam no parto, como parteiras, obstetrizes e enfermeiras
especializadas – formando uma equipe transdisciplinar para auxiliar
a mulher no parto; quanto no número que diminuíram bruscamente
desses anos para cá, e que na maioria dos hospitais – públicos e
privados – possuem mais leitos para partos cesáreas que para os
partos normais.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A questão da
“epidemia” de cesáreas é algo bem mais complexo do que se
costuma apresentar. Envolve tanto questões culturais e míticas –
como os medos criados sobre o parto normal, e na própria formação
médica – quanto questões econômicas, envolvendo tanto a rede
pública como a rede privada. Muitas mulheres vêm se organizando
para lutar por uma humanização do parto e pela conscientização
desse processo. Traremos numa próxima publicação um pouco mais
sobre esse assunto, abordando a questão da Violência Obstétrica no
Brasil. Fica como referência um estudo feito pela Fundação Osvaldo
Cruz, publicado em 2007, intitulado “<u><a href="http://www.ans.gov.br/portal/upload/biblioteca/FIOCRUZ_Ces%C3%A1reas.pdf">Cesarianas desnecessárias:Causas, conseqüências e estratégias para sua redução</a></u>” e o
documentário recém lançado chamado: <u><a href="http://orenascimentodoparto.com.br/">O renascimento do parto</a></u>. </span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hoje a nossa
entrevistada foi Ana Paula, aluna no curso de música da Universidade
Federal de São João Del Rei, que optou por ter um parto domiciliar.
Ela nos falará um pouco sobre essa questão que abordamos, e sobre
sua experiência pessoal!</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Até a próxima!</span></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-14243944908666189002014-06-24T15:03:00.001-03:002014-06-24T15:04:28.565-03:00Greve dos profissionais da Educação do Municipio - Parte 2 <div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/3p7IrIK0V9w?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;">No
dia 27 de maio, o Blog</span><span style="color: black;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;">
</span></span><span style="color: black;"><i>No
Pé da Política</i></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"><span id="goog_2123627741"></span> entrevistou Gorete Oliveira,</span><span style="color: black;"> uma das representantes do Sind-UTE. Na ocasião, a entrevistada falou
sobre as reivindicações da categoria que desencadeou na paralisação
de 20 dias dos professores e de outros trabalhadores da educação da
cidade. Apesar do retorno às atividades, a categoria se mantém em
“estado de greve” e em diálogo contínuo com a Prefeitura
Municipal em busca de novas conquistas salariais e a possibilidade de
formulação do plano de carreira.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A
Prefeitura Municipal de São João del-Rei também se manifestou
sobre o assunto. Em entrevista ao Blog, o Prefeito Helvécio Reis
declarou que foi entregue aos trabalhadores, no último dia 31 de
maio, a proposta da Prefeitura Municipal para a categoria, conforme
havia sido prometido às lideranças do movimento ao término da
paralisação. Informou também, que o Projeto de Lei que regulamenta
o plano de carreira dos professores está em fase final de elaboração
e em breve será enviado à Câmara Municipal. Na oportunidade,
abordou questões como a defasagem salarial dos professores
municipais e de outras categorias; a adesão do município aos
programas do Governo Federal e do Governo Estadual para Educação;
construção de novas escolas, creches e a melhoria da infraestrutura
das escolas municipais já existentes; e os planos de sua gestão
para investimentos futuros na Educação Municipal.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div align="JUSTIFY" class="western" style="line-height: 0.64cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: black;">Com
as negociações entre o Sindicato Único dos Trabalhadores em
Educação (Sind-UTE) – Subsede São João del-Rei – e a
Prefeitura Municipal , é importante analisar o histórico dos fatos
que desencadearam na greve de acordo </span><span style="color: black;"><u><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/05/greve-dos-profissionais-da-educacao-sjdr.html">com a visão da categoria</a></u></span><span style="color: black;">,
mas sem deixar de lado as soluções e melhorias propostas pelo
Prefeito.Para isso confira o vídeo da entrevista completa
concedida por Helvécio ao Blog </span><span style="color: black;"><i>No
Pé da Política</i></span><span style="color: black;">.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-63379266985580408652014-06-17T12:08:00.000-03:002014-06-18T10:22:52.634-03:00Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<title></title><style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Evw9OGZf-EE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11.5pt;">O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) é uma
unidade pública estatal que atende pessoas ou famílias em situação de ameaça ou
violação de direitos (violência física, psicológica, sexual, tráfico de
pessoas, cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto, etc.) de acordo
com as diretrizes da <a href="http://www.mds.gov.br/falemds/perguntas-frequentes/assistencia-social/assistencia-social/usuario/pnas-politica-nacional-de-assistencia-social-institucional"><u>Política Nacional de Assistência Social – PNAS</u> </a>(MDS, n.
d., p. 4). Trata de casos de média complexidade, em que os indivíduos podem ser
encaminhados pelo <u><a href="http://www.mds.gov.br/assistenciasocial/protecaobasica/cras">CRAS</a></u> ou
outras unidades públicas vinculadas, por meio de denúncias anônimas da própria
população ou por demanda espontânea do indivíduo em situação de risco.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Os serviços de média complexidade oferecem atendimentos às famílias e
indivíduos com seus direitos violados (citados acima), em que seu vínculo
familiar e com a comunidade não foram rompidos. Oferece serviço de apoio ao
indivíduo e à família, tais sendo: serviço de orientação e apoio sócio familiar,
plantão social, <u><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2013/07/consultorios-de-rua.html">abordagem de rua</a></u>, cuidado no domicílio, serviço de habilitação
e reabilitação na comunidade das pessoas com deficiência e medidas
socioeducativas em meio-aberto (PNAS, 2004 PG.38). O CREAS realiza um trabalho
interdisciplinar, oferecendo acompanhamento técnico especializado, psicossocial
e jurídico em permanente articulação com a rede de serviços sócio-assistenciais
e das demais políticas públicas (Saúde, Educação, Esporte e Cultura, Coordenadoria
de Políticas Públicas para as Mulheres), bem como o <u><a href="http://www.childhood.org.br/sistema-de-garantia-de-direitos-um-aliado-na-protecao-da-infancia">Sistema de Garantia de Direitos</a></u> (Ministério Público, Judiciário e Executivo, Conselho Tutelar, Vara da
Infância e Juventude, Conselho do Idoso).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A equipe do CREAS, quando
em município com gestão básica, é composta por um coordenador, um assistente
social, um psicólogo, dois educadores sociais, um advogado, um auxiliar
administrativo e estagiários. Quando em município com nível de gestão plena ou
serviços regionais é composta por um coordenador, dois assistentes sociais,
dois psicólogos, quatro educadores sociais, dois auxiliares administrativos, um
advogado e estagiários (Ribeiro, 2010). </span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;">Dessa forma, busca fortalecer os recursos para a
superação da situação vivenciada através de um espaço de acolhida e escuta
especializada, fortalecendo os vínculos familiares e comunitários, sempre
priorizando as relações familiares. Os serviços prestados são desenvolvidos de modo articulado com a </span><u style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;"><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/03/saude-mental-rede-de-atencao.html">rede de serviços de assistências social</a></u><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;">, órgãos de defesa
de direitos e das demais </span><u style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;"><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/sistema-unico-de-assistencia-social-suas_8.html">políticas públicas</a><span id="goog_5247255"></span><span id="goog_5247256"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a></u><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;"> buscando a inclusão da família em
uma organização de proteção.</span><br />
<span style="text-indent: 35pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O contato é feito com as famílias, onde é solicitado que a vítima e o
possível agressor compareçam ao CREAS, ou podendo ser feita a visita
domiciliar. Segundo Nara Martins, coordenadora do CREAS de São João del-Rei, a
equipe conta com um assistente social, um psicólogo e um advogado para realizar
o atendimento. No contato com o possível agressor ou violador de direitos, ele
é informado sobre as possíveis consequências de continuar praticando agressão,
negligência ou violação de direitos, em que seu caso pode ser levado para a
justiça, onde serão realizados outros processos que vão além da conversa e/ou
intervenção realizada no CREAS. O tipo de denúncia feita mais frequentemente no
CREAS de São João del-Rei é o de negligência com o idoso, sendo assim o maior
público atendido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: 35pt;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Assista ao vídeo e conheça mais sobre o trabalho realizado pelo CREAS em
São João del-Rei.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-482430225002267865.post-12448790110733078602014-06-10T16:25:00.000-03:002014-06-10T16:27:47.133-03:00Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Parte II<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/NUvOiasx8ss?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://politicanupep.blogspot.com.br/2014/04/um-doscompromissos-assumidos-pelo.html">O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa</a>, programa que articula ações dos governos
federais, estaduais e municipais, tem como objetivo alfabetizar todas as
crianças até os 8 anos de idade, ou seja, até o fim do 3º ano do ensino do
ensino fundamental. Para tanto, esse programa investe, principalmente, na
formação dos professores alfabetizadores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para compreendermos como
funcionam as ações do Pacto na cidade de São João del-Rei entrevistamos Josele Carvalho (Coordenadora do PNAIC), Bruna Mendes (Orientadora de Estudos
do PNAIC), Márcia Rodrigues (Orientadora de Estudos do PNAIC) e Elizandra
Silva (Orientadora de Estudos do PNAIC), que nos falaram sobre a implementação
do programa na cidade, suas ações e os resultados que já foram alcançados.
Segundo a Josele, a formação dos professores alfabetizadores de São João
del-Rei teve início no ano passado e contou com a participação de 69
professores de turmas do 1º ao 3º ano do ensino fundamental. Essa formação é
realizada pelos Orientadores de Ensino, escolhidos através de critérios
estabelecidos pelo MEC, e tanto estes quanto os professores alfabetizadores
recebem uma bolsa mensal do governo para incentivar a participação dos mesmos
neste programa de formação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O programa ainda apresenta
algumas deficiências, apontadas pelas entrevistadas. A principal delas é o
atraso no recebimento do material de Matemática do ano de 2014, que, até a data
da realização da entrevista, ainda não havia chegado ao município. Apesar deste
atraso, a formação dos professores não deixa de acontecer, devido aos esforços
empreendidos pelos orientadores de estudo, que buscam informações e elaboram
materiais para os ciclos de formação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para além disso, o programa tem
atingido resultados satisfatórios. De acordo com as entrevistadas ainda não
foram repassados os dados da Provinha Brasil de 2013, mas, mesmo assim, as
diferenças já podem ser percebidas na sala de aula. A evolução dos alunos e a
qualificação dos professores, segundo Josele e a Bruna, tem chamado a atenção
da direção das escolas. Outro ponto ressaltado por elas é a valorização da
leitura em sala de aula, que tem contribuído muito para a formação das
crianças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para conhecer mais sobre o
funcionamento do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em São João
del-Rei, não deixe de assistir a entrevista!<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />No pé da Políticahttp://www.blogger.com/profile/12464637960257136134noreply@blogger.com0